ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ NEDİR?

Konuşma, dinleme, okuma, yazma, matematik-aritmetik beceriler, akıl yürütme yeteneklerinin kazanılmasında ve kullanılmasında yaşanan zorluktur. Disleksi, Disgrafi, Diskalkuli şeklinde 3 kategoriye ayrılır.

Öğrenme güçlüğü olan çocukların her birinin kendine özgü davranışları olmasının yanısıra ortak oldukları nokta; becerilerini kullanmada çektikleri sıkıntılardır.

ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ BELİRTİLERİ NELERDİR?

Genellikle ortak olarak görülen özellikler şunlardır;

  • Dikkat dağınıklığı ve aşırı hareketlilik,
  • Zekânın normal ya da normal üstü olması,
  • Huzursuzluk ve hareketli olmalarından dolayı gruba alınmama,
  • Konsantrasyon güçlüğü,
  • Kavramları ayırt etmede güçlük yaşama,
  • Yönergeleri birbirine karıştırma,
  • Oyunlarda sırasını bekleyememesi ve sosyal ilişkilerde sorun yaşayabilmesi,
  • Yapılacak işlerin planlaması ve bir işin başarıyla tamamlanmasında güçlük yaşamaları,
  • Hafiza oyunlarında başarısız olmaları,
  • El-göz koordinasyonu gerektiren becerilerde başarısız olmaları,
  • Motor becerilerde yetersizlikler görülmeleri,
  • Kıskanç, huysuz ve dalgın olmaları,
  • Coşku dolu ve sevecen olmaları,
  • Unutkanlık,
  • Kararsız olmanın yanı sıra yaratıcı fikirlere sahip olmaları,
  • Görsel ve işitsel algıda problem yaşamaları,
  • Akademik becerilerdeki yetersizlikleri, (imlâ hatası, okumada gecikme, işlem sırasını karıştırma)
  • Konuşma ve sözcükleri ifade etmede güçlük yaşamaları.

DİSLEKSİ NEDİR? BELİRTİLERİ NELERDİR?

Disleksi; normal ve ya normalüstü zekaya rağmen, akıcı okuma ve okuduğunu anlama sorunlarıyla kendini gösteren nörolojik temelli bir öğrenme farklılığıdır.

Özgül öğrenme güçlüğü kategorisinin alt alanlarından olan disleksi, özgül öğrenme güçlüğü grubunun %85’ini oluşturmaktadır.

Dislektik bireylerin en belirgin özellikleri;

  • Yaşıtlarına oranla geç okuma, okumaya karşı isteksizlik. Okuma hızında yavaşlık ve akıcılık eksikliği. 
  • Harfleri, temsil ettikleri seslerle ilişkilendirme güçlüğü. 
  • Okurken harfleri karıştırma. 
  • Okurken harf, hece atlama veya ekleme. 
  • Kelimenin sonlarını uydurarak, yuvarlayarak okuma.
  • Okuduğunu anlama ve anlatmada güçlük yaşama.
  • Başkasının okuduğundan daha iyi anlama. 
  • Kelimeleri hecelemekte ya da seslerine ayırmakta zorlanma. 
  • Hızlı yönergeleri veya birden fazla sıralı yönergeyi anlama güçlüğü. 
  • Yüksek sesle ve grup içinde okumaktan kaçınmadır. 

 

DİSLEKSİNİN TEMELİNDE HANGİ SORUNLAR YER ALIR?

Disleksinin temelinde;

  • Sesi fark etme, 
  • Çözümleme, 
  • Otomatik patern sorunları, 
  • İşitsel kısa süreli bellek sorunları yer almaktadır. 

 

DİSLEKTİK ÇOCUKLARDA DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER NELERDİR?

Dislektik çocuklardan öncelikli olarak uzun süreli dikkat beklenmemelidir. Uzun süreli çalışmalar dinlemenin azalmasına problemli davranışların ortaya çıkmasına neden olabilir. 

Bu nedenle dislektik çocuklara Kısa sürede sonuçlanan hedefler konulmalı zamanla süre artırılmalıdır. 

✔️Öğrencilerin oturma pozisyonu, 

✔️Fiziksel özelliği (görme, İşitme hassasiyeti) 

✔️İnce motor becerilerindeki olası zayıflık ve yetersizlik, 

✔️Sıra arkadaşı faktörü,

✔️Öğrencilerin içinde bulunduğu stres durumu,

⚠️ Eğitim sürecini direkt etkileyeceği için bunlara dikkat edilmelidir.

Eğitim sürecinde çocuklar için;

  • Güdülenme,
  • Onay alma,
  • Takdir edilme,
  • Sosyal kabul,
  • Beğenilme oldukça motive edici olacaktır. Bu nedenle çocuklarınızı belli bir hedefe ulaşmak için güdüleyebilir, olumlu davranışlarını onaylayabilir, başarı ve çabalarını takdir edebilirsiniz. Öğrenme güçlüğünde en çok karşılaşılan durumlardan birisi takdir edilmemedir. Bu durum çocuklarda özgüven eksikliğine, kendini yetersiz hissetmeye neden olabilmektedir. 
  • Dislektik bireylerde hayır diyememe, utangaçlık gibi durumlar sıklıkla gözlenmekte, bu durum çocukların akademik ve sosyal etkileşimlerini olumsuz etkilemektedir. Özgüven sorunu varsa bu durum eğitimde başarıyı da etkiler. Eleştiri ve yargılardan uzak desteklenen çocuklar sosyal kabul hisseder, artan özgüven ve yeterlilik hissi motive edici olur. 

Disleksi ile çalışırken Eğitim programlarının içerisinde mutlaka Dikkat becerisini geliştirmeye yönelik müdahaleler de bulunmalıdır. 

Yine bu süreçte aile görüşmesi yapmak, aileyi sorumlulukları hakkında bilgilendirmek, bu eğitsel programlamada onları sürece dahil etmek oldukça önemlidir. Merkezimizde uyguladığımız çalışmalarda aile toplantıları düzenlemekteyiz. 

ÇOCUĞUMDA DİSLEKSİ OLDUĞUNU NASIL ANLARIM?

Okul döneminin başlaması ile birlikte okumada yaşanılan zorluklar, buna eşlik edebilen yazma problemleri ile karşımıza çıkacaktır. Belirtilerin farkında olarak çocuğunuzu gözlemleyebilir veya bir uzmandan yardım alabilirsiniz.

Ailelerin dikkatli olmaları doğru yönlendirmeler yapmaları ve 

– DMP (Disleksi Müdahele Programı)

– DİSGRAFYA (Yazma Bozukluğu Müdahele Programı)

– CHECKUP (Yapılandırılmış Dikkat Programı)

Programlarında uzmanlık eğitimlerini tamamlamış eğitimcilerle çözüm bulmaları oldukça önemlidir!

Adana Dikkat Merkezi’nde Uzmanlık eğitimlerini tamamlamış eğitimciler olarak, çocuklarımızın öğrenme süreçleri hakkında öğretim yöntem ve stratejilerini bilmek, öğretim metotlarında esnek yeni yaklaşımları ile onları desteklemek önemli olduğunu biliyoruz.

  • Aktif ve pasif Dinleme becerileri,
  • Güdüleme,
  • Ortak dikkat çalışmaları,
  • Dikkatin dağıldığı durumların tespiti ve listelenmesi, Örn (konuşma esnasında başka bir şeye yönelme vb durumların belirlenmesi)
  • Öğretim sürecinde zihin şemalarına yer verilmesi, mutlaka görsel içeriklerle desteklenmesi (kalıcı öğrenmenin yaklaşık %80-%90 oranında görerek olduğu göz önünde bulundurulmalı) bilinciyle çalışmalarımızı yürütüyoruz.

Disleksi’nin tüm alt alanlarını bir bütünlük içinde performanslarını ve baskın alanlarının biz Uzman Lisanslı eğitimciler ile kapsamlı ve doğru tespiti sayesinde eğitim hayatına Bir Adım Önde Başlamak için bizi arayın!

DİSLEKSİ MÜDAHELE PROGRAMI (UZMAN DMP) NEDİR?

Disleksi için uyguladığımız Disleksi Müdahale Programı (UZMAN DMP) bu farklılık alanlarında, uygulamaya yönelik çalışmalar yapılmasını sağlamaktadır. 

Bilimsel araştırmaları merkezine alarak hazırlanmış olan Disleksi Müdahale Programının temel amacı:

DİSLEKTİK BİREYLERİN AKICI OKUMA ve OKUDUĞUNU ANLAMA BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEKTİR. 

Bu doğrultuda Disleksi Müdahale Programının geçerlilik ve güvenilirlik çalışmaları 2018 yılında DİSENT (Disleksi Araştırmaları Enstitüsü) tarafından tamamlanmıştır. 

Çocuğunuzda disleksi belirtilerini gözlemliyorsanız disleksi ihtimali için merkezimizde test yaptırabilirsiniz. Test sonuçlarına göre sonraki süreci birlikte planlayabiliriz.

ADANA DİKKAT MERKEZİ 

05527050819

DİSGRAFİ NEDİR? 

Öğrenme Güçlüğü çatısı altında bulunan Disgrafi; yazım bozukluklarını tarif etmek için kullanılan bir terimdir. Yazma bozukluğu; Yazma eyleminin başlangıcı okul dönemi ile birlikte, özellikle sınıf öğretmenlerinin ve ailenin dikkati ile fark edilebilir. Burada belirleyici olan yaşına ve eğitim seviyesine uygun performans sergileyememesidir. 

YAZMA BOZUKLUĞU (DİSGRAFİ) BELİRTİLERİ NELERDİR? 

Yazma Bozukluğu yaşayan bireyler; 

  • Dilin kullanımı,
  • Heceleme, harfleri fark etme, 
  • Harf, Hece, Kelime atlama, ekleme gibi hatalar ve 
  • Söz diziliminde problem yaşarlar. 

Yazma bozukluğu en fazla yaşan grup DEHB’li (Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu) (BURAYA KÖPRÜ GELSİN) bireylerdir. 

UZMAN DİSGRAFYA PROGRAMI NEDİR?

Yazma becerisi sistematik ve karmaşık bir süreçtir, doğru ve etkin müdahale gerektirir. Yazma becerisinde görülen bozukluk öncelikle okuma aynı zamanda da matematik alanını doğrudan etkiler. Yazma becerisinde yeterli performans gösterilememesi, akademik becerilerin gelişiminde belirleyicidir. 

Merkezimizde Uzman Disgrafya Uygulayıcıları olarak; 

  • Yazma becerisinin kazanılması, 
  • Yazmada karşılaşılan hatalar, 
  • Yazma becerisinin genellenmesi için gerekli ön koşul becerileri kazandırma noktasında çalışmalar yapıyoruz. 

Yazı yazmakla öğrenilir, becerinin gelişimi için tekrar şarttır. Ancak kullandığımız yöntem ve stratejiler becerinin gelişimini doğrudan etkiler. 

Uyguladığımız Program ile yazma becerisinde en alt basamaktan başlayarak bu becerinin temeline inmekteyiz. Bu program ile yazma becerisinin alt dinamiklerini harekete geçiriyoruz. 

UNUTMAYIN Yazma becerisinin otomatikleşmesi; Okuma ve okuduğunu anlama becerisine daha fazla zaman ayrılmasına fırsat tanır. 

Yazma bozukluğu üzerinde çalışmak ve yazma bozukluklarını düzeltmek neden önemlidir? 

  • Okuma için daha fazla zaman ayırma,
  • Fonem farkındalığı (konuşmadaki kelimeler, sesler ve heceler arasındaki farkı duyma ve söyleme becerisi),
  • Heceleme, 
  • Mantık yürütme,
  • Düşünme Becerisi,
  • Okunabilirlik (yazı boyutu, bitişiklik, harfleri doğru yazabilme),
  • Yan yana işlemler,
  • Alt alta işlemler,
  • Matematiksel işlemler üzerine iyileştirme sağlar. 

FONOLOJİK FARKINDALIK TEMELLİ DİSGRAFİ (Yazma Bozukluğu) MÜDAHALE PROGRAMI (UZMAN DİSGRAFYA) ile yazma bozuklukları üzerinde çalışarak çocukların yazı yazmaktan kaçınma, yazı yazmayı sevmeme, eksik/hatalı yazma, okulda yazılacakları zamanında takip edip yazamama gibi problemlerini çözebiliriz. 

Disgrafi konusunda uzman desteği için bizi arayın! 

Instagram: @adana_dikkat_merkezi 

05527050819

DİSKALKULİ NEDİR? BELİRTİLERİ NELERDİR?

Öğrenme Güçlüğü çatısı altında olan diskalkuli, matematik alanındaki öğrenme güçlüğü ile ilişkilidir. Matematik becerileri ile ilgili olan bu güçlük tek başına da görülebilir, disleksi veya disgrafya ile birlikte de görülebilir. 

  • Matematik işlemlerini kavramakta zorluk,
  • İleri – geri ritmik saymada zorluk,
  • Sayılarda büyük – küçük kavramlarını anlamada zorluk,
  • Matematik dersine karşı isteksizlik ve sınavlarda düşük puan alma,
  • Mesafe, tarih, saat okumakta güçlük,
  • Tablo, grafik gibi görselleri anlamlandırmakta güçlük, 
  • Basit işlemlerde bile kağıt kalem ya da parmak kullanmak zorunda hissetmesi gibi belirtiler görülür. 

DİSKALKULİYE MÜDAHELEDE TÜRKÇE MATH PROGRAMI NEDİR?

Matematik yapabilmek için bilişsel anlamda bazı ön koşullar gereklidir. Uyguladığımız TÜRKÇE MATH müdahele programı  matematik becerilerine giden bilişsel süreçleri güçlendirmeye yönelik ve beceri kazandırmaya yönelik bir programdır. 

Türkçe Math Zihinsel işlevlerin planlama, dikkat, ardıl ve eş zamanlı olmak üzere 4 işlem üzerinden yürüdüğünü belirten Pass Teoremine göre geliştirilmiş bir programdır. Bu 4 faktör matematik becerileri noktasında ön koşullardır. Türkçe Math Matematik Öğrenme Güçlüğü Programı beynimizin bu işlevleri destekleyen üç fonksiyonunu kullanacak şekilde tasarlanmıştır. Bunlar; 

  • Dikkat, 
  • Kısa ve uzun süreli bellek, 
  • Bilgiyi görsel-işitsel, görsel & mekansal işleme (ardıl, sıralı, eş zamanlı), depolama, değiştirme ve tutma, 
  • Planlama, 
  • Davranış kontrolü,
  • Özdenetim becerileridir. 

TÜRKÇE MATH PROGRAMI NE İŞE YARAR ve NASIL UYGULANIR?

Programın amacı çocuklara matematiği öretmen değil, matematiği anlama becerisini geliştirmektir. Matematiğin okulda öğrenilmesine yardımcı olur ayrıca matematiğin tüm yaşama uyarlamasında yol gösterici olur. 

Merkezimizde uyguladığımız TÜRKÇE MATH programında matematik yeterliliği ve aritmetik becerilerini geliştirmeye yönelik modüllerle ilerlenir. 

Birebir ve öğrencinin ihtiyaçlarına yönelik hazırlanan programla destek almak istiyorsanız bize ulaşın!

ADANA DİKKAT MERKEZİ

05527050819